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INTRODUCCIÓN
En la educación se ha producido un cambio paradigmático al pasar del paradigma
instruccional, centrado en el profesor y en la enseñanza, al nuevo paradigma personal,
centrado en el alumno y su aprendizaje. Hay un cambio conceptual que ha desplazado
la concepción conductista, centrada en la adquisición de respuestas, a una concepción
más abierta basada en la adquisición de conocimientos y más personalizada radicada
en la construcción de significados.
En este marco educativo, consideramos que debemos investigar sobre las posibilidades
educativas que ofrecen las Nuevas Tecnologías o, de manera más acertada, las Tecnologías
de
la Información
y
la Comunicación
(TIC), para la mejora de la calidad del aprendizaje del alumnado en Educación
Secundaria.
Es así como encuadramos en el CAP la asignatura DISEÑO CURRICULAR Y NUEVAS TECNOLOGÍAS.
A continuación relacionamos los documentos relacionados con esta asignatura:
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